Evento conclusivo di “Hackathon nella scuola 2021”
Lunedì 10 maggio alle ore 11:30 in diretta dalla Rappresentanza in Italia della Commissione Europea si terrà l’evento conclusivo di Hackathon nella scuola 2021 dedicato alla prossima generazione che presenterà i progetti realizzati durante la maratona digitale dello scorso marzo.
Oltre 500 studenti e studentesse di tutta Italia, docenti, mentor, professionisti e partner si sono riuniti lo scorso marzo per il digital Hackathon nella scuola. “Progettare il futuro” è la sfida accolta e declinata nelle 8 challenges: cultura, azienda e territorio, acqua, legno, il ripopolamento dei borghi del Mediterraneo, scuola, innovazione sociale. Gli oltre 90 team si sono impegnati per hackerare un problema e prototipare idee per il futuro.
In occasione della Festa dell’Europa 2021, ospitati nella sede della Rappresentanza in Italia della Commissione europea, i vincitori esporranno le loro idee per raccontare il futuro che vogliono e che hanno progettato. Secondo gli ideali di sostenibilità e di prosperità ambientale, le prossime generazioni presenteranno i progetti per affrontare le sfide cruciali per il futuro che vorrebbero.
Interverranno Gabriele Laffranchi (direttore di Cosmopolites), Corrado Passera (presidente di Fondazione Euducation), Sara Roversi (founder di Future Food Institute), Antonio Parenti (Rappresentante in Italia della Commissione Europea), Stefano Pisani (sindaco di Pollica), i partner e i team vincitori di Hackathon nella scuola 2021.
Hackathon nella scuola 2021 nasce nell’ambito del progetto didattico per l’educazione civica Cosmopolites. Organizzato insieme a Future Food Institute, con il patrocinio della Commissione Europea, l’evento è realizzato da Fondazione Euducation e ApiS – Amore per il sapere, in collaborazione con: Finish, Associazione Italiana Welfare Aziendale, VAIA e Associazione Forestale Italiana, Cultura Italiae e Lu.C.C.A. Museum, ANP (Associazione nazionale dirigenti pubblici e alte professionalità nella scuola), DIESSE, Laterza scolastica.
